南瓜南瓜滿天下

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南瓜不只是拿來食用，還可以拿來裝飾!秋天，南瓜的季節!












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學年結束-4年級妹妹篇

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    五月底，在前往學校還Chrome Book的路上，我問妹妹，如果我們在網路學習這段時間，能夠跟好老師派的作業，盡量完成，在結束要還電腦的這一刻，會不會更安心開心?妹妹說，應該不會吧，我覺得我寫很多了啊，如果再寫更多，我一定會壓力更大，不會開心的!(媽媽的封閉式問句，凸顯自己對於沒有盯好小孩完成作業，有多麼不安心!) 學年結束-前往學校還電腦的路上                                           學校Cafeteria的入口，也是學校課後安親班(KidZone)接小孩的地方                                   這位4年級的小女生，很喜歡閱讀，可是非常不喜歡寫作業，偏偏她的老師是全4年級(其實也才3個班)作業最多的。妹妹的老師是一位比較年長的女性，聽同學媽媽提起才知道老師已經75歲了，這在台灣早就退休的年紀，卻依然因為喜歡工作，留在學校裡。老師Mrs. Olson非常喜歡閱讀也非常注重孩子的閱讀，記得在學年開始時的Open House和兩次的家長座談會裡，老師和家長分享的主要資訊就是她預計帶孩子讀哪些書，每天在學校的課程裡頭，有一段時間就是坐在教室地毯上，聽老師讀書，也引導她們在閱讀之後，進行小組討論或者用小話劇等方式呈現書裡的內容。     網路學習階段，我才更了解妹妹的老師帶閱讀的方式，她給孩子的閱讀作業是請孩子選個作家，閱讀這位作家的一系列作品(至少3本)，從其中分析這位作者說故事的方式(包括習慣使用的寫作技巧，譬喻或者象徵)，作家常常書寫的題材和作家本人的生命經驗的關係，蠻深入的在帶孩子體會故事背後的角度，我覺得這位老師真是很深入地在引領閱讀，但是妹妹卻覺得寫老師的作業，非常不容易，居家令期間沒了學校集體引導的氣氛，妹妹呈現放棄寫閱讀作業的狀態，書僮媽媽帶動的結果，完...
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小學生的情人節

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    在台灣情人節是給戀人的，也許同事朋友之間會互相道聲情人節快樂，沒想到在美國，小學生是全班一起慶祝，互相交換給彼此的卡片或小禮物，妹妹的小學還有party一起玩遊戲慶祝呢!情人節前一週，老師就列了全班同學的名字給家長，讓小孩在寫卡片或禮物時不會漏掉任何一個人。     看到每個同學在挑小禮物或者寫卡片時的創意，覺得美國真的是孩子的天堂，非常多的節慶和活動，都鼓勵著孩子創造和表達，欣賞祝福彼此。     Valentine Party是這個學年由Room Parents辦的最後一個Party了(前兩個是Hallowen&Xmas)，我擔任Room Parent的任務也告一段落了。妹妹學校4年級有3個班，剛好每個班Room Parent負責一個Party的設計，家長會運作Party設計時有完整的資料供家長參考，包括可以玩那些遊戲做那些手工作品可以參考。每班大多有2-3個家長會跳出來擔任Room Parents。與我搭檔的媽媽，非常有經驗，前幾年都一直在當Room Parent，是個職能治療師，手作非常強，情人節Party的愛心編織，材料由她一人搞定! 遇到這樣的好夥伴真是愉快的經驗，也得說自己真的是非常主動希望能融入當地生活，也許就是人家說的移民症候群吧，即使不是真的移民當地，但就是很希望能對美國的文化有更深入的體會。   妹妹班上的Valentine Exchange，有自己製作的小卡，也有許多小文具和玩具。我覺得最有趣的是長舌妹妹那張! Valentine Party. We are playing "Cupid and Arrow" Game! Valentine Teddy Bear! Our Party Plan
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開學第一天

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    今天是姊妹學區開學第一天的日子，期待已久的大日子，卻沒有之前想像的緊張，非常的平靜順利。姊姊昨晚就想好今天午餐，一早起來幫自己和妹妹做午餐，這也許是她紓壓的一個好方法，堅持要媽媽叫她早點起床，自己做午餐。最幸福的是好友週末來訪，早上出門前，幫我們全家做了愛心早餐，讓我們更加從容。     姊姊的學區沒有校車，校方說，這是個小學區，省下校車的錢可以讓教學的品質更好；妹妹的小學有校車，在家門口就有停靠站，但是剛開學，想試試先自己接送，因此沒有讓妹妹坐校車；開學的第一天，送完爸爸去上班，回家先送姊姊上學，回來再送妹妹上學；中學上學較早(7:50AM)，小學上學比較晚(8:20AM)，第一天就在接送中調整開學後的步調。      爸爸確定進修地點之後，我們就開始搜尋學區的評比，發現在爸爸工作地點的附近，有個全密蘇里州排名第1，全美國排名14的好學區，因此就鎖定了要住在這一區；學區裡有3所小學(K-5年級)、1所中學(Middle School，6-8年級)及1所高中(High School，9-12年級)，3所小學要選哪一所呢?透過學區的網站找到了負責國際學生English Language Learning(ELL)老師的聯繫方式，詢問她三所小學學生組成的不同之處，幸好有先問，老師非常仔細地在Email中回覆我。三所小學中，有一間因為靠近Washington University in St.Louis，有非常多外國學者，因此族群組成比較多元，有一間不知道是否租屋方便性的問題，聚集了非常多的中國人，因此孩子若就讀這間小學，會不斷有說中文的機會；另一間小學的區域租屋釋出較少，因此以當地白人為主。聽老師這麼分析，原本想鎖定最為多元的小學就讀，一定要避開的是中國為主的學校，後來到了當地聽到這邊的台灣媽媽分析，她們也不想要到那間中國人多的學校，最主要是因為學校的文化交流日的時候，中國和台灣的議題，會產生一些紛爭，寧可避開。最後租屋的機緣落在以當地白人為主的小學。  妹妹小學的前門     開學前，學校辦了新生的座談說明會，姊姊是在開學前幾天有個Walk Through，因為6年級是新學校的開始，大家都是對學校陌生的，因此8年級的學生當起6年級的輔導員，半...
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